作者：刘敦楼 时下，各高校正处于学期结束和学科专业期末考试、考查阶段。这应该是学校工作最繁忙的时候。每到这个时候，一些任教老师就“烦脑”起来。为贯彻学校或院系“确保90%以上通过率”，“优秀率要在一大半以上”等要求，在试卷命题、试卷批阅与评分等方面为出“漂亮成绩单”是左右为难。 有些教师出于倒逼学生去认真学习，总是合理的把试卷出得难一些，阅卷不愿手下留情；有些教师出于职业良心和对国家及学生个人负责，根据人才培...
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文/刘敦楼 在中小学，结合区域基础教育发展实际和根据各学校发展需求与意向，各地创新的集团化办学形式或模式有多种多样，通过集团化推进学校均衡发展的效果水平是差参不齐。老百姓对其中有满意的，也有不满意的。其中就包括在主管局主导下，以重点校为龙头，包括多家公办非重点学校或薄弱学校构成一形式的办学集团。 据了解，这种形式的办学集团在各地占多数，是“惯常采用的模式”。其中有些是仅有集团化办学之名，无集团化办学之...
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文/刘敦楼 在基础教育教师队伍中，特级教师是“标杆教师”、“榜样教师”，他们的作用和影响力对师资队伍整体建设有较强的引领作用。因此，各地推荐和评选特级教师历来有较高的要求。名副其实的特级教师就是人们通常所说的“学高为师，身正为范”。 然而，多年来特别是近年来，我们在推荐和评选特级教师的实际工作中坚持“学高为师”标准做得还可以，一名教师课堂教学没有两下子，没有一定的教科研能力，在区域内或在单位没有一定的知名度...
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文/刘敦楼 据报道：教育部、民政部等四部门近日印发通知要求，坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。（2月26日中国新闻网） 近几年，常听到反映，说现在一些中小学教师为达到“有偿家教”的目的，课堂教学常搞“留一手”，即故意留一些问题不讲，或故意把一些问题讲得半生不熟，留下一些漏洞，致使一些学生课后不得不找他们有...
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文/刘敦楼 最近,中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下简称《意见》），其规格之高和要求之全面在历史上还是第一次。文件提出“要实施教师教育振兴计划”，要建立起“中国特色师范教育体系”，要“整体提升师范院校和师范专业办学水平”等。这样的大动作，切合了现阶段我国师范教育的发展实际，是十分必要和及时的。 从上世纪九十年代后期以来，我国师范教育阵地出现了渐渐弱化的趋势。就以以培养中学...
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文/刘敦楼 最近，有人在中国教育新闻网上发文披露一些中小学校做课题研究也搞起了“外包”造假，学校仅负责交费，外包公司从课题申报立项到研究过程，再到形成研究成果结题是一条龙服务。这一现象引起不少网友和教育工作者的议论和批评，认为这类造假同不法中介有偿代写论文和出售主编等如出一辙. 事实上，在一些中小学校出现课题研究造假何止“外包”，列举起来还有其它几种形式。 一是仅有课题立项，没有实质性研究过程，形成的所谓...
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文/刘敦楼 发生在蚌埠南站的一位女教师“高铁扒门”事件虽然已过去好几天，本人也通过媒体向社会表示道歉并被罚交了2000元罚款。但这件事在人们心目中造成的阴影并没有挥之而去。一重要因素是这件事不是发生在一般人身上，而是发生在一位为人师表的女教师身上，视频一上传对社会，对观众，特别是对青少年的心理冲击力尤其大。 这一不光彩的事情雷电般的爆光后，面对成人世界和她的同事，这位从业多年的老师“脸一沉“或许能挺过去。但...
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