文/刘敦楼

    在基础教育教师队伍中，特级教师是“标杆教师”、“榜样教师”，他们的作用和影响力对师资队伍整体建设有较强的引领作用。因此，各地推荐和评选特级教师历来有较高的要求。名副其实的特级教师就是人们通常所说的“学高为师，身正为范”。

    然而，多年来特别是近年来，我们在推荐和评选特级教师的实际工作中坚持“学高为师”标准做得还可以，一名教师课堂教学没有两下子，没有一定的教科研能力，在区域内或在单位没有一定的知名度申报特级教师进入初选的门槛都很难。但坚持“身正为范”标准就存在重视不够和把关不严的现象。

    一些教师常“端碗骂娘”，甚至在神圣的讲坛上肆无忌惮地面向青春年少学生宣传西方“普世价值”，这样的教师竟然也被评选上特级教师；有些教师自认为教学有才能，课堂教学有吸引力，于是就来个“以才谋利”，大搞起有偿家教，或违规违纪到校外非法培训机构兼课挣大钱，这样的教师也照样被表彰为特级教师；有的教师深感“怀才不遇”，对教师工作很不满意，对学校的工作安排是选择性去做，但因为他们在人际关系方面有能耐，也能被评选表彰为特级教师。如此等等，由于推荐和评选特级教师没有把教师的职业道德、师德和思想政治素质摆上同等重要的位置，导致现在的一些特级教师与建国后和改革开放初期评选出来的特级教师相比其整体素质已存在较大差距。

    “特级教师”称号不是技术职称，而是较高层次的荣誉表彰。评选特级教师既要看师才，更要看师德。在新时代、新时期开展推荐和评选特级教师工作更是要把特级教师评选对象的思想政治素质和职业道德素质放在比较突出的位置，做到“身正为范”和“学高为师”两手都要硬。

能够成为一名特级教师是许多普通教师的理想追求。为使自已成为一名名副其实的受人尊敬的的特级教师关键靠自身的努力。一方面要练好教书育人的硬功夫，另一方面要在身正为范方面严求责已，努力做一个德教双馨的优秀教育工作者或能够被载入史册的教育家。

    一要有政治担当和使命意识，自觉承担起社会主义教育工作者应有的历史责任。我们办的是社会主义教育，培养的人才规格与要求应是社会主义事业的建设者和接班人。我国教育工作性质对教师的思想政治素质历来都有明确的高要求。更何况是教师队伍中的姣姣者特级教师。对这样的问题，我们不要因为怕戴上“左”的帽子而刻意回避；也不要羞羞答答，“不好意思”面对，显得很没有底气。正确的态度应是理直气壮，充满制度自信和社会主义教育自信等。

    一名教师思想政治素质出了问题，在行言举行上一定会有所表现的。对哪些整日“端碗骂娘”，对党和国家现行政策牢骚满腹，把所谓“普世价值”奉为圭臬，盲目崇拜西式教育等的特教申报者各地各单位务必要严格把关决不能手软。否则，让这样的人蒙混过关被表彰为特教，所造成的负面影响是相当大的。

    二要自觉执行教育法纪法规，为人师表和职业道德操守要过硬。为大力加强中小学教师队伍师德建设和职业道德建设，近几年国家出台或重新修订了若干法纪法规。各地各学校都有更具体的规定。作为特级教师不仅要做课堂教学的排头兵，更要做自觉带头执行教育法纪法规的模范，让人心生敬意的师德楷模。新时代、新时期的特级教师起码要做到几点过硬：一是不以教谋私，不接受收家长红包和吃请要过硬；二是不搞有偿家教和不利用个人影响到校外非法培训机构兼课谋利要过硬；三要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生要过硬等。以上任何一项发生在特级教师身上都是不可想象的。这几方面不过关，已在校内外造成较大负面影响的教师决不能被表彰为特级教师。已被表彰的也要通过建立废除特级教师终身制度将他们除名。

    三要忠于职守，乐意育人，立志终身从教。据了解，一些教师追求当上特级教师“动机不纯”。其中有的人拼命弄个“特级教师”金字招牌目的是为了做官升官。这些人在当上校长或处长、局长之后就不再兴趣于教书育人，而是热衷于在官场上打拼了。其实让这样的人当特级教师是对“特级教师”称号和资源的浪费。还有的人在被表彰为特级教师后，自感身价倍增，就很快把本单位对他的多年培养和厚爱置于脑后，四处职系跳槽单位以获更多的金钱与物质待遇报酬。有一阵子，在中小学教师队伍中跳槽跳得最频的往往是特级教师这一群体。致使一些培养单位的校长们感到很失望和很被动。

    江苏省在今年的推荐评选第十五批特级教师的相关文件中明确而有针对性的规定：所有申报人必须在个人申报表中填写《承诺书》，承诺在当上特级教师后必须“继续从事中小学教育教学工作，自入选后3年内不调离现任教县（市、区）中小学教育系统，5年内不调离现任设区市中小学教育系统。对违背承诺者将提请省政府撤销其江苏省特级教师资格，取消特级教师待遇。”这也是不得已而为之，将一定程度的遏制动即拔腿就跑的“跳槽特级”、“待价而沽特级”等。（ID：gh_2867b30c69ec）